Desarrollo de destrezas táctiles

Kevin Carey

Objetivo: Presentar estrategias para desarrollar las destrezas táctiles de los niños ciegos

• Los niños ciegos no desarrolla destrezas táctiles por sí mismos, sino que requieren una enseñanza específica y múltiples oportunidades de explorar con sus manos. El tacto se debe ejercitar y desarrollar en todas las actividades, igual que la vista con respecto a los que pueden ver.
• Aunque es importante reconocer objetos prácticos, cotidianos, el tacto por su propio interés es exactamente igual de importante que la vista por sí misma.
• Conviene presentar al niño una amplia variedad de texturas y formas de tamaños diversos. Hay que empezar con diversas comidas que difieren en sabor, textura y consistencia y presentar también objetos sólidos, primero más concretos (tridimensionales) para finalizar con otros más abstractos (dibujo lineal táctil y cosas ajenas a la experiencia del niño, como un avión). Los objetos que no cumplen ninguna función también pueden ser interesantes y táctilmente hermosos.
• Es importante que entienda que algunos objetos se mueven en forma independiente, como los animales.
• Un animal de juguete, de tela con relleno, no se percibe en absoluto como un animal de verdad. El tacto requiere con frecuencia una explicación detallada. A fin de contribuir a la comprensión, se pueden presentar modelos con diseño complejo, mapas de la comunidad y dibujos simples con líneas en relieve que ilustren un concepto, e incluso un libro, para que el niño los toque.
• Entender el principio de conservación básica es parte importante de la vida diaria (¿cabrá el contenido de esa botella, en este vaso?)
• Con respecto al uso del tacto, hay que enseñar también un aspecto de defensa y de riesgo, tal como aprender a evitar una máquina en movimiento o sustancias peligrosas. Por lo tanto, se debe supervisar cuidadosamente la exploración por medio del tacto, hay que permitir que el niño descubra cosas, pero equilibrar tales descubrimiento con precaución.